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德国启示:制造业强国的技工“秘密”

发布时间:2022-06-09 15:32:17 阅读: 来源:POM厂家
德国启示:制造业强国的技工“秘密”

双元制是源于德国的一种职业培训模式,所谓双元,是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训,一元是指职业学校,其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所,其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。7月2日,记者连线四川工业科技学院教师肖红,二赴德国的她,在电话另一端仍难掩兴奋,这一次,我们整个暑假都会呆在这里,参加汽车机电维修师培训。

今年3月18日,四川工业科技学院与德国柏林职业教育集团在德阳签署协议,宣布成立四川首家中德职业技能认证培训中心,同时签署了中德汽车学院联合培养汽车高端人才合作协议,将引入德国享誉世界的双元制职业教育理念,培养一批具备德国工业基因的职业技术人才,助推德阳乃至我省制造业转型升级。目前,合作已在师资培训、课程设置、培训设备等方面启动,肖红正是四川工业科技学院首批赴德深造的教师之一。在今年暑假的培训开始前,她就已经赴德国接受了西门子机电一体化项目的培训并取得认证,首次窥见制造业强国的技工秘密。教学不设理论课谈起德国双元制教学方法与国内职业教育的最大区别,肖红认为:是对实践的重视程度。在肖红接受培训的柏林西门子技术学院,一位老师告诉肖红,双元制学生的培训主要由企业主导,学生的大部分时间都在企业实习,两年的培训期内,企业不会开设理论课程的学习,也没有指定的学习教材,用到理论知识时,学生需要自己去高校图书馆或者公共图书馆查阅资料。德国人最重视的是综合职业能力,如对系统的理解能力、发现并修理故障的能力、解决问题的能力、团队协作的能力……这些就是德国双元制教育着重培养的能力。肖红说。一次实践示范课曾让肖红记忆深刻。任课教师Gerd已在西门子技术学院工作了33年,在他的示范课上,他会先介绍机器的各个零部件的名称与工作原理,然后边演示边分析机器的电路图、气路图、流程图,而且每讲一个知识点,都会让我们给出反馈意见,让我一个非机电一体化专业的学习者都能透彻地明白。这种教学方法与国内差别巨大,我们的理论讲解和实操演练是分开的,教学时也主要是老师主讲,学生听讲,互动较少。学生具备两种身份图、流程图,而且每讲一个知识点,都会让我们给出反馈意见,让我一个非机电一体化专业的学习者都能透彻地明白。这种教学方法与国内差别巨大,我们的理论讲解和实操演练是分开的,教学时也主要是老师主讲,学生听讲,互动较少。学生具备两种身份德国双元制教学的另一秘密,是其独特的人才培养体系:从一个学生进入双元制职业教育体系开始,企业就完全参与其中。肖红告诉记者,在德国进入职业学校的学生必须具备两个条件,一是具有升入高等学校的文凭;二是入学前必须与某企业签订培训合同。学生主要的上课地点在职业学校和企业里,由此学生也有了双重身份:在学校的时候是学生,在企业的时候是学徒工,直接参与到岗位工作中去。据了解,为了督促企业参与到职业教育中来,德国甚至通过立法强化企业必须履行职业教育义务:企业每年制定用人计划,根据用人计划招聘学徒工,因此双元制培养出的学生往往一毕业就可以投入到生产第一线工作。在柏林西门子技术学院培训期间,肖红曾接触过不少就读学生,他们在西门子技术学院学习期间,根据成绩和入学年限,每个月都能从西门子公司获得500欧元到1500欧元不等的薪水。因为企业提供的薪水能满足他们的生活,且入学前就已确定工作职位,所以他们能够安心学习,毕业后的就业具有很强的方向性。而另一方面,这些学生都是企业培养的,企业也能直接受益,从而节约了大笔招聘成本。

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